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安徽审计职业学院

大学生社会主义核心价值体系教育

作者:张梦洁 点击数:368 学校:安徽审计职业学院 班级: 时间:2016-03-09 23:37:13

 一、雷锋精神与社会主义核心价值体系的内在联系

(一)雷锋精神是社会主义核心价值体系的生动体现雷锋精神和社会主义核心价值体系的内涵是一致的,社会主义核心价值体系包含四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,这在雷锋精神中都有具体的体现。雷锋同志坚定共产主义崇高理想,长期坚持学习马克思主义理论,雷锋精神鲜活揭示了马克思主义的科学理性,而马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;雷锋同志始终把共产主义作为自己的最高理想和最终目标,雷锋精神产生于共产主义理想的指引与社会主义事业的激励,而中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;雷锋同志具有强烈的民族精神与革命精神,不断丰富发展着的雷锋精神增添了新的内涵和时代精神,而以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;雷锋同志全心全意为人民服务,是我们的道德楷模,雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现,与今天我们所倡导的社会主义荣辱观是交相呼应的,而社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。可以说,雷锋精神生动体现了社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求。

(二)雷锋精神是社会主义核心价值体系建设的重要载体雷锋身上体现出的爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格,是党和人民极为宝贵的精神财富,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分,是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。弘扬雷锋精神为社会主义核心价值体系建设提供了一个生动、有效的载体,学雷锋活动为推动社会主义核心价值体系建设提供了可借鉴的宝贵经验,学雷锋活动的过程就是社会主义核心价值体系建设的深化过程。深入开展学雷锋活动,其实质就是要把社会主义核心价值体系所蕴含的科学理论、理想信念、主流价值和道德追求传递给人们、传导给社会。同时,以弘扬雷锋精神为载体开展社会主义核心价值体系建设,有助于增强社会主义核心价值体系教育的吸引力和感染力,促使社会主义核心价值体系建设更趋生动化、大众化,易于大众内化认同与日常践行。

(三)社会主义核心价值体系建设是弘扬雷锋精神的有力保障党的十七届六中全会明确把“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”纳入社会主义核心价值体系建设的战略布局。这表明,推进社会主义核心价值体系建设必须不断深化对雷锋精神的继承和弘扬,而雷锋精神将在社会主义核心价值体系建设过程中被不断赋予时代内涵并保持旺盛的生命力,这就为新时期学雷锋活动指明了方向,为学雷锋活动的深入开展提供了广阔的平台。总之,社会主义核心价值体系建设让雷锋精神光焰照人,历久弥新,有利于学雷锋活动现实化、具体化、常态化和机制化,有利于在全国范围内掀起学雷锋活动的新高潮。

二、雷锋精神在当代大学生社会主义核心价值体系建设中的作用机理

深入开展学雷锋活动,充分发挥道德模范人物的示范效应,有利于坚定人们的理想信念,有利于培育人们的爱国情感,有利于增强人们的创新意识,有利于提升人们的道德境界。建立高校学雷锋活动的常态化机制对推进大学生社会主义核心价值体系建设具有重要的理论和实践作用。

(一)弘扬雷锋精神有助于增强大学生对社会主义核心价值体系的认同感雷锋精神是社会主义核心价值体系的内在元素。高校要不断拓展学雷锋活动的新领域、新载体、新形式,引导大学生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者和良好社会风尚的创造者,使大学生在思想深处认同雷锋精神倡导的理想信念和价值观念,内化于心,外化于行,有助于大学生准确理解社会主义核心价值体系的基本内容和精神实质,自觉践行社会主义核心价值体系的基本要求,进而增强大学生对社会主义核心价值体系的认同感。

(二)弘扬雷锋精神有助于增强大学生社会主义核心价值体系建设的感染力当前,建设社会主义核心价值体系需要榜样来示范、来引领。雷锋就是大学生学习的好榜样,雷锋精神以其强大的生命力鼓舞和激励着当代大学生奋力前行。用雷锋精神教育和引导当代大学生树立主流价值取向,使得社会主义核心价值体系教育更具有亲和力和感染力,赋予了社会主义核心价值体系以鲜活的精神力量和人格魅力。新时期,以雷锋精神和雷锋事迹来诠释社会主义核心价值体系的丰富内涵,有助于增强大学生社会主义核心价值体系建设的吸引力和感染力。

(三)弘扬雷锋精神有助于增强大学生社会主义核心价值体系建设的实践性弘扬雷锋精神和建设社会主义核心价值体系,是一项需要人人参与并付诸行动的实践课题。大学生社会主义核心价值体系建设贵在实践、重在落实,应探索以价值体验和践行为形式的核心价值体系建设的模式和路径,高校开展好学雷锋活动也就在实践层面有力地推进和加强了社会主义核心价值体系建设。深入开展学雷锋活动,具有广泛的实践平台和社会引领效应,可以使学生立足实践,知行统一,将崇高的道德追求转化为具体的道德实践,有助于增强大学生社会主义核心价值体系建设的实践性。

(四)弘扬雷锋精神有助于增强大学生社会主义核心价值体系建设的长效性社会主义核心价值体系建设是一项长期的系统工程。雷锋精神彰显着社会主义核心价值体系的精髓要义,高校要建立健全长效机制,让学雷锋活动立足常态化,保持长效性,通过学雷锋活动的深入开展,把社会主义核心价值体系所蕴含的科学理论、理想信念、主流价值和道德追求传递给大学生并形成长效机制,使学生自觉塑造和实践社会主义核心价值观。在高校营造学习雷锋精神、践行社会主义核心价值体系的浓厚氛围,有助于增强大学生社会主义核心价值体系建设的长效性。

三、以雷锋精神推进当代大学生核心价值体系建设的实现路径

(一)构建弘扬雷锋精神的宣传体系,加强大学生对社会主义核心价值体系的认知首先,大力宣传雷锋精神。高校应充分利用校报、学报、广播、板报、橱窗等载体以及校园网、微博、微信等新兴媒介大力宣传雷锋事迹,弘扬雷锋同志的奉献精神、敬业精神、创新精神和创业精神,引导大学生继承雷锋精神,培育社会主义核心价值观。其次,积极宣传先进典型。榜样的力量是无穷的,先进典型既是学雷锋的典范,更是自觉践行社会主义核心价值体系的典范。可以通过举办报告会、宣讲会、座谈会、表彰会等形式,多形式宣传雷锋式模范人物,宣传他们的高尚风范和优良品格,用身边人、身边事教育学生,引导广大学生从自己做起、从身边做起、从日常小事做起,自觉、主动地把社会主义核心价值体系的要求融入到实践中。

(二)构建弘扬雷锋精神的教育体系,加强大学生对社会主义核心价值体系的认同高校可以将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系,构建弘扬雷锋精神的教育体系。首先,将雷锋精神融入课堂教育主渠道。高校思想政治理论课作为大学生社会主义核心价值体系教育的主渠道,要充分发挥其作用,将雷锋精神内容融入其中,促进大学生对社会主义核心价值体系的内化。其次,积极开展主题教育活动。认真组织学校班级、党团组织、学生社团开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等活动,集中开展学雷锋主题班日、主题团日、主题党日等,引导大学生了解雷锋先进事迹,崇尚雷锋高尚品德,感悟雷锋时代精神。同时,坚持集中性宣传教育与经常性宣传教育相结合,鼓励辅导员、班主任创新内容、创新形式、创新手段,组织开展主题鲜明、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的教育活动,健全大学生对雷锋精神和社会主义核心价值体系的心理认同机制。

(三)构建弘扬雷锋精神的校园文化体系,促进大学生对社会主义核心价值体系的接受校园文化是大学生核心价值体系建设的重要组成部分,高校应把学雷锋活动作为推动校园精神文明建设的一项重要任务,不断增强大学生对社会主义核心价值体系的融合与接受。第一,开展学雷锋“四进”工程。深入开展雷锋精神进校园、进教材、进课堂、进学生头脑的“四进”工程,让雷锋精神和时代精神融合到一起,让学生耳濡目染地受到雷锋精神的熏陶。第二,开展学雷锋主题文化活动。定期开展学雷锋主题演讲比赛、歌唱比赛、摄影大赛、DV大赛、“身边的雷锋”评选等丰富多彩的活动。同时,注重运用文艺形式传扬雷锋精神,鼓励学生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、博客、小品、话剧、微电影等,不断赋予学雷锋活动新的文化样式,营造见贤思齐的文化氛围。第三,将雷锋精神融入校园人文景观。通过雷锋展览室、雷锋雕塑、雷锋语录等形式让学生直观、形象、生动、具体地感受和学习雷锋精神,营造潜移默化的校园文化氛围。第四,打造“雷锋”主题校园网络文化,在主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博,搭建学雷锋网上交流平台,不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

(四)构建弘扬雷锋精神的实践体系,加强大学生对社会主义核心价值体系的践行社会实践是提升大学生弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值体系能力的重要途径。社会实践和志愿服务等各种实践式、情景式、体验式的活动,既可以使大学生切身感悟雷锋精神的巨大魅力,还可以引导他们自觉践行雷锋精神。高校学雷锋活动应与社会主义核心价值体系建设相结合,与拓展志愿服务功能相结合,大力构建学校、家庭、社会、基地“四位一体”的学雷锋活动实践体系,通过组织学生开展“三下乡”、四进社区等社会实践活动,鼓励大学生参加志愿服务西部计划,引导大学生开展创新创业活动,建立“雷锋岗”等学雷锋志愿服务活动基地,引导广大学生在实践中成为雷锋精神的实践者和传承者。要通过融入理想信念教育、爱国主义教育,社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育的学雷锋活动,坚定大学生的理想信念和爱国主义精神,培养大学生的民族精神和时代精神,树立社会主义荣辱观。

(五)构建弘扬雷锋精神的研究体系,加强大学生对社会主义核心价值体系的理解高校具有理论研究优势,应全面构建机构支撑、教师主导和学生参与的雷锋精神学术研究体系。首先,鼓励教师加强雷锋精神研究。高校哲学社会科学专家学者、思想政治教育工作者应当进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵,积极探索新时期高校学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法,形成一批有较高理论水准和学术价值的研究成果,并及时将科研和教育教学结合起来,有针对性地指导和解决当前在大学生核心价值体系建设方面存在的突出问题和矛盾。其次,带动学生参与雷锋精神研究。充分发挥大学生的主体性作用开展雷锋精神研究,如鼓励学生成立雷锋精神研究会等学生社团,指导学生申报大学生学雷锋志愿服务实践项目,支持学生申报雷锋精神研究方面的科研课题等。要通过研究使理论得到进一步升华,架起从理论到实践的桥梁,推动以雷锋精神为载体的大学生社会主义核心价值体系建设。

 

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